《走向真实的学习：小学主题式综合实践活动课程设计30问》-杨燕
本书为小学探索培育学生综合素质能力的教学路径和教育策略。本书为小学开展主题式综合实践活动课程的设计与实施提供指导性文本，并强化实践操作的方法和配套案例，重点呈现“是什么”“怎么做”。每一章主要包括方法指引、实用经验和实践案例。
其中，“方法指引”主要呈现做事的思路、方法、路径、策略等；“实用经验”是按方法指引实践行动中好用、易用的经验。“实践案例”是支撑方法的证据。
本书探索了综合实践教学模式的构建视角，分析了核心素养培育下跨学科课堂教学的基本特点、关键要素及操作，从规律性的原理阐述分析，帮助教师立足具体课堂教学又高于具体操作，从整体的系统层面思考课堂，思考教学，感悟其中的规律。
本书提供了详实的教学模式典型案例，并且在每一类案例前提供相应的引导性提示与解读，对本类学科的核心素养内容以及课堂教学各种操作模式中关键要素加以简要说明，以帮助读者能更好的理解这些案例，便于启发模仿，并能结合自身实际进行迁移与创新。
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