你是否也深陷这样的怪圈：每天忙得脚不沾地，月底却依然口袋空空？本书深入探讨了这种席卷全球的现代困境。在揭示问题的同时，记录下世界各地的破局实验，并最终引领读者一同思考：在人工智能重塑一切、未来充满不确...

本书是作者李伟娟基于二十六年教学实践凝炼的专著，系统呈现“悦赏相融·学思统一”教学思想指导下的情境教学理论与实践创新。全书分三篇十一章，含前言和两个附录，配有图表和多个教学案例。上篇（第一、二章）追溯...

《如何让我妈高兴（漫画版）》是一本温馨而实用的读物，旨在通过日常生活中的小事，促进母亲和孩子之间的情感交流，并助力孩子塑造良好的习惯和品格。本书以生动的案例和图解形式，详细阐述了孩子们如何在不同的生活...

本书紧紧围绕学校发展的五大支柱展开阐述，从构建以“勤文化”为核心的学校精神与环境生态，到将文化基因创造性地转化为特色课程体系；从通过校长示范课、名师工作室等机制重塑教研生态，到激发教师内驱力建设高水平...

本书聚焦“自主创新·技术转移·产业新城”协同发展体系，深度剖析三者相互促进、有机联动的内在逻辑。以青年科技人才为核心纽带，阐释自主创新的核心驱动作用、技术转移的桥梁纽带价值与产业新城的载体支撑功能，破...

本书是一本一线体育教师近二十年扎根基层教育的成长实录，以真实的教育实践为底色，系统呈现从课堂教学到教研引领的专业成长路径。书中收录了若干优质课堂实录、标准化教学设计，聚焦复杂运动情境创设、体教融合实施...

围绕“立德树人”的根本任务，尤其是着眼于“建设高质量建设教育体系，强化学校教育主阵地，促进学生全面发展和健康成长”等具体内容。北蔡中学提出了以“核心素养”为导向，构建“有的、有序、有趣、有效”的“四有...

生态文明与美丽中国建设离不开公众共用物的可持续供给和对公众共用物使用权的充分保障。所谓公众共用物是指不特定多数人（公众）可以自由地、直接地、非他性地享受或使用的东西或事物，自然资源与生态环境总体上属于...

本书直面县域中小学在科创教育中普遍面临的困难，如课程资源匮乏、教学形态单一、学生创新能力不足等。以“生活中的教育，实践中的科创”为核心理念构建了以“品味·乐学·灵创”为核心的三维育人框架。

本书梳理了党的十八大以来，党和国家对中等职业教育的政策供给。采用整体和抽样相结合的数据分析方法，分析中等职业教育办学水平，以翔实的数据和案例说明中等职业教育基础地位进一步夯实，并归类统计了中等职业教育...