本书是全国约26个特级教师撰写的对教育、对专业、对学术、对审美的思考。他们是思考者，从自己的角度撰写对教学、对教育的思考，如陈日亮的《我和“我即语文”》、孙双金《寻梦：我的成长之路》等；他们也是教育者...

《知识如何流动》一书以“知识”为中心研究对象，旨在揭示人员、观点和事物跨越国界时出现的各种关系。这些专业知识分布于众多地点，通过一系列令人眼花缭乱的渠道跨越国界，有的藏在头脑里，有的刻在双手上，有的以...

本书是作者继《怎么做课题研究——给教师的40个教育科研建议》和《怎么写好教学论文--给教师的12堂教学写作课》之后的“怎么做”系列的第三本专著。作者结合自己教学研究成果的总结与提炼，花费三年多时间反复...

领略16位名班主任的别样班级管理智慧。

本书从教师怎样做好学生的幼小衔接，怎样做好教学，怎样建立习惯，怎样引导阅读，怎样进行班级文化建设，怎样做好家校合作，教师如何在读懂孩子的同时也能够成长自己等方面为小学教师提供启发和建议，对于社会普遍关...

校长的境界和办学思路，直接影响到学校发展的境界以及学校文化品位。《中国著名校长办学思想录》出版后，备受广大一线教育者喜爱，因此计划出版“中国著名校长办学思想录（二）”。本书汇集了孙双金、夏青峰、唐江澎...

本书共分为五部分：成长与感悟——记述了作者从教几十年来的理论思考与实践经验，这对一线教师尤其是青年教师具有一定的启发意义；真情与直言——是作者对一些教育现象或问题的评析与思考；行走与思考——是作者在从...

特级教师李志新在近30年的从教历程中，从普通教师成长为特级教师，并带领多所薄弱学校成功突围，在教育细节的创新与改进上拥有丰富的实战经验。他从环境与文化、学校管理、教师成长、课堂与课程、学生成长空间等五...

本书作者戴曙光是厦门市海沧区教师进修学校附属学校校长，特级教师，福建省学科带头人，厦门市特级教师工作坊、海沧区特级教师工作室主持人。本书是作者多年课堂观察的结晶，围绕“实践中体验，体验中成长”这一教师...

本书汇集作者教学、研究中学语文教材经典名篇的系列文章五十余篇，分为诗词、古文、散文与小说四大板块。本书各个案例课堂教学追求创意与智慧，注重生成与变通，激活学生思维，激发学习兴趣。课堂追求教学的广度、深...